新课改将构建高效课堂当成初中生物实验教学的主要目标,然而生物实验自身具有复杂性、繁琐性等特点,再加上传统的实验教学方式过于呆板与单一,这就制约了学生参与实验教学活动兴趣的提升,难以让学生扎实掌握生物知识的根源与规律,最终不利于初中生物教学质量的增强。而微课是一种新兴的教学方式,具有生动、灵活的特点,易于激发学生参与实验教学的兴趣。本文就微课在初中生物教学中的应用策略,进行了细致的探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
