大班STEM活动案例：玩转小陀螺

作者：洪美玲

来源：福建教育, 2021, (20): 48-64.

<正>一、活动背景【活动来源】"玩转小陀螺"活动是在本园实施STEM活动的初次尝试,幼儿在自由活动中争抢陀螺引发了"自己设计一个陀螺"这一工程问题,教师带领幼儿围绕这一问题,进行了一系列的探索——计划、设计、尝试、验证、调整设计、再尝试……活动中,幼儿综合运用了科学、技术、工程和数学多学科知识经验解决制作过程中出现的各种问题,最后实现了自己的愿望。