基于临床案例的多元化教学模式在妇产科护理学教学中的应用

作者：李金芝; 白洁; 刘敏; 张静

来源：蚌埠医学院学报, 2021, 46(12): 1796-1799.

DOI：10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2021.12.040

• 多元化教学模式
• 临床案例
• 护理学
• 教学效果

目的:探讨基于临床案例的多元化教学模式在妇产科护理学教学中的应用效果。方法:实验组采用基于临床案例的多元化教学模式,对照组采取以传统讲授法为主的教学模式,并采取问卷调查和课程考核成绩评价教学效果。结果:实验组学生课程考核成绩高于对照组(P<0.01);实验组106名学生(91.4%)认为基于临床案例的多元化教学模式提升了总体教学效果,且108名学生(93.1%)希望继续开展多元化教学模式。结论:基于临床案例的多元化教学模式是可行的,有利于学生综合能力的培养,教学效果较好。

• 单位
  蚌埠医学院