创设贴切的情境，让数学课有味道——以“用字母表示数”为例

作者：旷海彬

来源：湖南教育(中), 2020, (01): 24-26.

<正>人教版五年级数学上册"用字母表示数"是代数入门的第一课,这样抽象性很强、难以理解的数学知识,通过创设丰富多彩的情境,会收到意想不到的教学效果。一、创设贴近生活的情境,让数学课有情趣味学生的兴趣有个共同的指向,那就是指向于与自己关系密切或熟悉的事物。因此,如果把发生在学生生活中的事或人纳入课堂中来,就会引起其极大的兴趣,进而产生共鸣。在"用字母表示数"一课的开始,笔者曾创设一个钱包"失物招领"情境。