“数学语言”是一种高度抽象的人工符号系统。“学理性”应当成为数学语言的内在机理。在小学数学教学中，教师要引导学生的学理性认知，引领学生的学理性交流，促成学生生成学理性素养。数学语言表达是一种严谨的表达、逻辑的表达、简约的表达。“学理性”数学语言品质的提出，必将推动教师教学方式方法、学生学习方式方法等的变革。
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