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摘要
在数字技术发展引发的编辑出版行业融合性迭代浪潮中，人才培养的理念与举措亟待更新至与融合出版趋势相适应。具体而言，传统出版到融合出版的转型，使编辑出版行业在内容生产、传播渠道、消费模式三大流程产生了过程性、结构性变化，也由此凸显了学科教育环节的数字认知滞后、实践课程失衡、培养层次错位等弊端。本文聚焦“融合”这一出版行业重大转型，锚定编辑出版人才培养的“思想—技术—市场”三位一体基本站位，并基于此探索革新我国编辑出版学科育人路径。
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单位中国传媒大学
