处于小学阶段的学生正处于培养良好学习习惯的关键时期，教师应当注重正确教学方法的引导。在课后作业布置的过程中，教师应当结合学生基础能力，开展分层作业设计；结合学生兴趣爱好，开展分层作业设计；丰富作业分层形式，提高数学学习效率；优化作业分层评价，提高数学学习质量；建立完整批改机制，完善数学知识体系。将“双减”政策的教学内容进行贯彻落实，让学生在轻松愉快的学习氛围中，获得数学能力以及理性思维的形成与发展。
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