从英语国际教育到汉语国际教育:反思与建议

作者：文秋芳

来源：世界汉语教学, 2019, 33(03): 291-299.

DOI：10.13724/j.cnki.ctiw.2019.03.001

• 英语国际教育
• 汉语国际教育
• 国别化教材
• 语言文化

本文借鉴国内外英语国际教育发展的特点,集中讨论有关汉语国际教育有争议的三个议题:(1)专业设置层次与招生对象;(2)国别化教材编写;(3)对外汉语教学中的文化教学。笔者就这三个议题提出三点建议。第一,我国汉语国际教育需逐步取消本科专业,控制扩大硕士点,增加博士点,提升硕、博士点的质量;招生对象从以中国学生为主转为以外国留学生为主。第二,国别化教材应主要由当地学者负责编写,我国学者或出版社不应越俎代庖。第三,根据语言与文化之间可分度的强弱,语言文化教学采用不同策略。

• 单位
  北京外国语大学