<正>布鲁纳认为,个体认知能力是建立在知识呈现的基础上的,知识的呈现形式决定认知效果的好坏。信息技术的进步使"微时代"悄然来临,大大优化了知识的呈现形式。在小学数学教学中,一种全新的教学手段——微课已经被广泛地引入教学中,利用互联网的强大功能,有效扩充了教学资源,开发出了更为丰富的教学方式。教师利用微课短视频,能够将教学内容呈现得更加详细而精确,从而提高课堂教学的效果。
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