多元音乐文化在小学音乐教材中充分的诠释。笔者在教授人民音乐出版社小学音乐六年级上册《茉莉花》课堂中存在的困惑也是中国多元音乐文化的困境中一个方面,试图找到解决的方法和途径,努力实现音乐新课程标准中的"提倡学科综合,理解多元文化,弘扬民族音乐"。避免出现学科之间的脱节现象
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