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摘要
认为财经类专业学位硕士生教育应围绕硕士生的全面发展、职业发展和创新发展，在培养全过程各个环节，动态组合“1+N”双元主体，以实践教学为出发点，以项目教学为根本点，以案例教学为切入点，以社会服务为落脚点，通过打造“全程协同赋能、双元融合共生”多维度多层次的教育生态系统，助力培养“专业精通、职业成长、事业担当”的财经类高层次应用型人才。介绍了南京财经大学的做法，即围绕“实践、案例、项目和服务”四要素，将基地建设、项目建设、案例建设和社会服务等贯穿专业学位硕士生培养全过程，打造多维度、多层次的网状生态系统。
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