一班一世界:我的萤火虫阅读教室

作者：曹永健

来源：云南教育, 2020, (10): 11-12.

<正>自从我拥有了一间属于自己的教室,就像农人拥有一片自己的土地,我对此充满期待。如何营建具有独特气质的班级文化,让孩子认同、家长认可,让每个生命焕发光彩?那段时间,班级文化的意象一直在我脑中盘旋。用故事"喂养"学生开学第一周,为了缓解学生的入学焦虑,我设计了开学课程,为的是在学生心中埋下"萤火虫教室"的种子。