体育学习评价是有效开展教学不可缺少的环节，也是促进高校大学生终身体育意识养成的重要环节，对大学生的体育学习质量进行科学、全面、合理的评价是高校体育教育研究必须重视的问题。基于信息技术的体育学习评价，将进一步拓展体育学习评价方式，使得评价内容更加全面，评价主体由单一走向多元化，评价方式实现终结性评价与过程性评价相统一，最终实现以评促教，提升教学质量。
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