新课程背景下关于学生学习有效性的探讨

作者：蒙桂妮

来源：广西教育, 2018, (09): 44-45.

• 新课程
• 学习效率
• 失真
• 有效性

本文分析学生学习效率低下的三个原因,并据此提出提高学生学习有效性的策略:让学生享有充分的自主权;为学生提供有效的合作内容;让学生展开适度的探究。