知行合一:人文教育根本原则

作者：张祥云; 李俏丽

来源：贵阳学院学报(社会科学版), 2020, 15(4): 1-10.

DOI：10.3969/j.issn.1673-6133.2020.04.001

• 知行合一
• 人文教育
• 教行合一
• 学行合一
• 成人

重申知行合一不仅是中华传统智慧复兴的要求,更是对现代人外在强大精致内在虚空贫乏的精神性困境问题的回应.知行合一具有双重内涵,在人文认知层面,知行合一意味着口念心行,它是一种心上功夫;在人文实践层面,知行合一体现在理念与行动的统一,它是一种事上磨炼.领悟于内,作用于外,彼此交养互发,内外本末,一以贯之.在文化自觉视域下,我们不仅要自觉中国传统智慧的内容,更要从方法论上进行自觉.知行合一是教育达至成己成人本源性目的的前提,这意味着生命性教学需要教师"教行合一"和学生"学行合一"的统一,只有师生双主体共同的"行"才能真正实现师生内在生命的和谐与丰盈,文化生命与文化价值才能得以不断更新和提升.

• 单位
  广东白云学院; 深圳大学