“高校班主任制”管理模式对提升本科实习护生自我效能的效果

作者：刘方; 彭逸群

来源：河南医学高等专科学校学报, 2020, 32(04): 457-459.

• 管理模式
• 本科生
• 实习护士
• 班主任
• 自我效能

目的探讨"高校班主任制"管理模式对提升本科实习护生自我效能的应用效果,以完善本科实习护生的临床带教模式。方法选取108名本科实习护生,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各54名,观察组在参与传统带教模式的基础上实施"高校班主任制"管理模式,对照组仅实施传统带教模式,采用问卷调查方式收集分析数据。结果观察组职业态度及信念评分、解决问题的能力、收集职业信息和职业规划能力及职业选择评分分别为(30.26±5.26)、(22.71±3.28)、(17.66±2.96)及(7.96±1.07)分,优于对照组(27.44±6.51)、(21.24±3.67)、(16.70±3.77)及(7.01±1.28)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。在自设问题部分,观察组认为"高校班主任制"管理模式对本科实习护生的心理健康、临床适应能力、职业规划和就业方面有益的人数超过50%。结论 "高校班主任制"管理模式可明显提高本科实习护生的自我效能,对心理健康、临床适应能力等方面有积极作用。

• 单位
  郑州大学; 郑州大学第五附属医院