数与形是数学中最古老、最基本的研究对象,两者关系密不可分,一定条件下可以相互转化,两者之间的联系便称为数形结合。数学本就带有抽象性、逻辑性的特点,初中生很难通过单纯的数字或者单纯的图形去解决问题。如何将这些富有逻辑性、抽象性的知识简单易懂地教给学生就成了初中数学教师的难点,于是数形结合思想便成了突破口。以下就数形结合思想在初中数学教学中的渗透进行分析研究。
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