残疾人职业认同感对工作绩效的影响:学习投入的中介作用

作者：郭文斌; 尤兴琴

来源：西北师大学报(社会科学版), 2019, 56(04): 111-116.

DOI：10.16783/j.cnki.nwnus.2019.04.014

• 残疾人
• 职业认同感
• 工作绩效
• 学习投入

为了解残疾人职业认同感和工作绩效的关系、学习投入对残疾人职业认同感与工作绩效的中介效应,采用残疾人职业认同感问卷、工作绩效问卷和学习投入问卷,对随机选取的107名残疾人进行了调查研究。结果发现:(1)残疾人职业认同感、工作绩效和学习投入均处于中上水平,工作绩效得分最高,学习投入得分最低;(2)残疾人工作绩效与职业认同感、学习投入间存在显著的正相关;(3)残疾人职业认同感对工作绩效有显著预测作用,学习投入进入回归方程后,职业认同感虽然依旧保持显著水平,但是回归系数减小。结论:(1)残疾人职业认同感、工作绩效和学习投入总体情况较好,残疾人工作绩效优于职业认同感和学习投入;(2)残疾人职业认同感越高其工作绩效和学习投入也越高;(3)学习投入在残疾人的职业认同感和工作绩效间起到部分中介作用。

• 单位
  教育科学学院; 教育学院; 陕西师范大学; 伊犁师范大学