基于新课标的教学评价应该体现以学生为主体、发展学生核心素养的教学理念,达到全面及时检测学习效果的目的。高中生已经具备了一定的认知水平,能够借助于自评和互评积极参与教学评价,收获自信心和成就感。英语书面表达最能体现学生的英语水平却又是最难掌握的语言技能之一,如果教师在课堂上能对学生进行表现性评价,让学生在真实的课堂场景中能完成老师布置的任务,并且在运用原有知识的基础上自主建构起新的知识,促进他们自我学习能力的培养。
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