核心素养下初中化学“教、学、评”一体化教学设计与实践研究

作者：宣彦

来源：家长, 2023, (29): 96-98.

<正>传统教学模式下的初中化学教学存在“教、学、评”分离的问题。本文以核心素养为理论基础，深入研究初中化学“教、学、评”一体化教学设计与实践，深刻分析核心素养在化学教育中的关键作用，提出了“教、学、评”一体化教学方案。研究成果旨在为教育从业者提供一些参考，推动初中化学教学朝着更全面的方向发展，以促进学生的全面发展。一、初中化学“教、学、评”一体化教学设计原则（一）制定清晰的教学目标在初中化学教学中，制定清晰的教学目标是一体化教学设计的基石。