<正>传统教学模式下的初中化学教学存在“教、学、评”分离的问题。本文以核心素养为理论基础,深入研究初中化学“教、学、评”一体化教学设计与实践,深刻分析核心素养在化学教育中的关键作用,提出了“教、学、评”一体化教学方案。研究成果旨在为教育从业者提供一些参考,推动初中化学教学朝着更全面的方向发展,以促进学生的全面发展。一、初中化学“教、学、评”一体化教学设计原则(一)制定清晰的教学目标在初中化学教学中,制定清晰的教学目标是一体化教学设计的基石。