以课后习题为“芯” 点亮课堂——小学语文低段“工具箱”使用策略的探讨

作者：施雯

来源：新教育, 2021, (26): 49-50.

• 课后习题
• 点亮课堂
• 渗透方法
• 唤醒动力

课后习题是部编版教材编者基于教学内容,从学生原始学情出发,紧扣认知规律所设定的辅助性练习系统,它不仅揭示了教材内容的要点,同时也裹挟着编者的用意,因而能够成为语文课堂教学的重要线索。本文提出要借助习题夯实积累,筑牢表达之根;借助习题迁移训练,渗透表达之法;借助习惯鼓励创作,唤醒表达动力。