课程思政作为一种全新的理念如雨后春笋般在高职院校生根发芽结果。在具体实施过程中，在课程管理层面、教师层面和学生层面都提出了一些亟需解决和注意的问题，这些问题的解决还应从课程思政建设的一般内涵和特殊内涵入手，摆明问题，理清思路，寻找出路，提出应对对策。当然，课程思政作为一种新理念，高职院校在贯彻落实中，观念的转变既需要一个过程，也有必要找准切入点，明确自身的责任将会对课程思政建设起到一定的帮助。
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