短小精悍的微课的出现,极大地优化了现代职业教育体系,灵活创造了优等的职教课程教学体系。然而,随着职校微课教学的日益开展,其只看不练的弊端愈加突出,部分职校生甚至因此将理论与实践分割,导致所学知识碎片化而不能得到有效运用。文章从"微视频+微练习"的构建模式、构建技术角度进行探讨,并对其后期的发展可能性提出观点,希望能给同行微课研究者提供参考。
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