听课评课要有针对性

作者：谭明锋; 向守万

来源：教书育人(学术理论), 2019, (05): 35-37.

• 听课评课
• 针对性
• 研究

听课评课是常见的教学研究形式,也是直接指向课堂教学的。目前不少学校都非常重视听课评课这种常规的教研活动。文本从实践的角度,从学校教学管理者和教师的层面,探寻有效听课评课的方法,这对于提高教师课堂教学水平和提高课堂教学质量都具有重要意义。