针对部分高职院校对课程思政的认识有待提高、课程思政建设仍未形成体系、课程思政实施有待进行创新、教师的价值引领与知识传授融合能力不足等问题，高职院校应通过明确课程思政和思政课程的共促性、“二维保障”加强课程思政建设顶层设计、课程思政内容突出融合性、提高教师的课程思政教学能力等措施，进一步加强高职院校课程思政建设的有效性。
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