基于OBE教育理念的“金属凝固原理”课程教学改革

作者：龙文元

来源：新教育时代电子杂志（教师版）, 2022, (14): 70-72.

• OBE
• 金属凝固原理
• 教学改革
• 过程评价

本文基于材料加工工程硕士研究生学位课程“金属凝固原理”的教学特点，全面分析了目前教学过程中存在的一些 问题。采用OBE教育教学模式，从知识、能力和素质三方面进行教学目标的重构，对教学内容进行了重新整合和更 新，融合了多种教学方法，优化了课程的评价考核方式，强化了教学过程的考核机制；并在2019和2020级研究生的课 堂教学中进行实践应用，结果表明：通过基于OBE教学模式的改革，课程的教学效果得到了明显的提高，学生成绩 显著提高，为探索研究生综合实践能力、自主科研能力和创新意识培养提供了有益参考。