<正>一、多元表征,深度理解算理计算教学中,算理为计算提供了正确可靠的思维过程,算法则为计算提供了方便快捷的操作方法。要提高学生的运算能力,笔者认为两者都重要,两者都要抓。只有明白算理,才能熟练算法;只有熟练算法,才能确保计算速度与正确率。小学生的思维是直观的、形象的,而数学始终是抽象的、理性的。因此,小学数学计算教学的新授课要为学生提供直观操作的机会,积累活动经验。如《多位数乘一位数(一次进位)笔算》一课中,
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