理解·进阶·反思：小学科学论证能力培养策略

作者：吴国忠

来源：教学月刊小学版(综合), 2023, (06): 20-23.

• 小学科学
• 科学论证能力
• 科学概念
• 思维品质

科学论证能够深化科学概念的建构，发展学生的思维品质。科学教学中，教师应“构建理解支架，初步展开论证；构建进阶支架，引领论证过程；构建反思支架，提升论证能力”，以此满足不同学生的发展需求，有效提升学生的论证能力和思维品质。