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摘要
目的 观察电子计算机体层摄影/磁共振成像-超声融合成像技术（computed tomography/magic resonance imaging ultrasound,CT/MRI-US）在肝脏超声教学中的应用效果。方法 选取2019年1月—2022年4月在中山大学附属第五医院超声科轮转70名影像医学专业的本科实习生为研究对象，按培训时间将这些住院医师分为试验组和对照组，试验组30名学员，对照组40名学员，对照组采用传统模式教学，试验组采用CT/MRI-US影像融合技术辅助传统模式教学。通过综合能力考核、问卷评估和测试成绩对比研究，评估CT/MRIUS影像融合技术的教学效果。结果 带教前，两组学生的综合能力，包括知识掌握、沟通技巧、临床思维和知识转化评价得分差异无统计学意义（P> 0.05），带教后，两组各项指标得分均提升，试验组提升幅度更大，均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05），试验组专业理论笔试成绩及实践技能成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05），问卷调查结果显示，在理论知识掌握和理解、操作方法掌握度、临床思维能力、教学吸引力、学习兴趣、教学模式满意度及总体满意度评估中，试验组各项方面的教学效果评分均优于对照组，差异有统计学意义（P <0.001）。结论 CT/MRI-US影像融合技术在肝脏超声教学中具有一定的效果。
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