文章针对创新设计类课程思政建设面临的问题，以设计观、文化观、专业精神等为价值导向提出课程目标改进的方向，围绕思政资源挖掘、布局、提炼和融入四个方面对教学内容进行深化，并探究PBL教学法与信息技术手段，项目化教学等多种方式相结合的课程思政实施方法，旨在实现课程思政建设中“目标、内容和方法”的有效衔接，构建设计创新课“课程思政”建设思路，以培养全面发展的创新型设计人才。
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