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摘要
目的：探讨情景教学法联合PBL教学法对在手术室实习的护生进行护理带教的效果。方法：将某医院60名手术室实习护生采用数字表随机法分为两组。对照组给予常规法带教，研究组实施情景教学法联合PBL教学法。比较两组实习护生满意度、手术室护理理论成绩、手术室护理操作技能成绩。结果：研究组的实习护生满意度比对照组高（P<0.05）。研究组实习护生手术室护理理论成绩、操作技能成绩显著高于对照组（P<0.001）。结论：手术室实习护生实施情景教学法联合PBL教学法效果确切，可提高手术室实习护生的临床实践能力和专科知识水平，提高其对教学方法的满意度，是一种有效的护理教学模式，值得推广。
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单位兴宁市人民医院
