<正>长期以来，习作教学一直是教师叫苦、学生叫难的事，特别是在农村小学，这种现象尤为突出。我们通过课题研究，调查分析了该问题的根源：首先，农村学生受生活环境、家庭条件等因素影响，阅读面窄，作文素材匮乏，对习作缺乏兴趣，没有表达欲望；其次，自三年级起，每个学期语文教材平均只有8篇习作训练，练笔数量少；最后，农村语文教师对习作教学的认识存在误区，
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