循“理”入“法” 以“理”驭“法”——对“一个数除以小数”新授环节的实践与思考

作者：傅玉琳

来源：小学教学参考, 2018, (35): 17-18.

• 算理
• 算法
• 一个数除以小数
• 实践
• 思考

人教版教材五年级上册第三单元的教学内容"一个数除以小数",在学生学习了"除数是整数的小数除法"的基础上,编排了"除数与被除数的小数位数相同"和"被除数的小数位数比除数少"两个例题,要求学生总结归纳这类题目的计算方法。结合教学实际,以厘清计算教学中"算理"和"算法"之间的联系为重点,切实提升教学的实效性,从而达成提高课堂效率的总体目标。