新疆地方高校植物学实验教学效果的影响因素

作者：努尔凯麦尔·木拉提; 张杨; 玛依努尔·吾斯曼; 艾沙江·阿不都沙拉木^*

来源：高师理科学刊, 2021, 41(06): 102-105.

• 实验教学效果
• 影响因素
• 生物学专业

植物学实验教学是高校生物专业学生培养实践和实验能力最重要的基础性实践教学之一.采用问卷调查和文献资料法,对A大学生物科学专业和生物技术专业植物学实验教学质量影响的因素进行调查分析.结果表明,学生对实验课的基本认识(t=3.264,P<0.05)和总要求的认知(t=3.232,P<0.05)、实践教学时间的合理性(t=2.487,P<0.05)、不同类型实验项目的难度情况(t=3.604,P<0.05)、实验教学考核方式(t=3.191,P<0.05)是影响植物学实验教学效果的主要因素.

• 单位
  喀什大学