在核心素养培养理念下,大概念、大单元等新教学理念层出不穷,为教育教学方法革新提供了全新的机遇.其中PBL模式是一种问题导向式教学模式,倡导借助问题设计来启发学生的思维,促进学生开展深度学习活动.本文立足初中数学单元教学现状,重点对基于PBL模式的教学价值与策略进行讨论.
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