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摘要
家庭参与影子教育博弈动机受社会经济发展和教育体制机制的影响。在人力资本理论和筛选假设理论的分析框架内,使用博弈论古诺寡头模型、博弈收益模型分别对家庭参与影子教育博弈的外在动机和内在动机进行分析发现:家庭参与影子教育博弈动机从长远看是一种基于获取高社会租金的投资行为;家庭参与影子教育获得的量与收益是一种先下降再上升的二次函数关系;家庭参与影子教育博弈的策略选择主要取决于另一个家庭的策略。政府和学校应转变学生评价观念和方式,家庭应提高影子教育投资和博弈的理性水平,形成各方共同参与治理的局面,逐渐走出影子教育博弈的怪圈。
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