厘定学会学习的内涵和维度，是科学、系统地开展学会学习心理健康教育课程体系建构的基础。丹东市心理教研核心团队通过多角度研究，厘定了学会学习与“乐学”“会学”“巧学”三个培养维度的内涵，并根据学会学习各学段教育内容确定具体的培养内容，作为开发设计心理健康教育课程的依据，从而生成学会学习心理健康教育课程体系的基础。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
