大学生专业认同与抑郁的相关性研究

作者：陈露; 林桂珍; 林洁彤; 詹嘉昀; 章婷; 刘丽娜^*

来源：心理月刊, 2023, 18(12): 75-86.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.12.021

• 专业认同
• 抑郁
• 大学生
• 心理健康

目的 调查大学生专业认同与抑郁的基本情况，探究大学生专业认同与抑郁的相关性。方法 采用方便抽样法抽取国内在校大学生369名，使用由一般情况调查表、专业认同量表、抑郁自评量表组成的问卷进行调查，对专业认同情况及抑郁程度进行分析。结果 (1)大学生专业认同评分及四个维度的平均分均处于中等水平，学校学习条件、学业成绩不同的大学生在专业认同评分上有统计学差异（P<0.05）；(2)大学生抑郁发生率较高，处于中度以上程度抑郁的学生达到了37.40%，不同年级的大学生抑郁评分不同，差异有统计学意义（P<0.05）；(3)大学生专业认同与抑郁的相关系数为0.187。结论 大学生专业认同处于中等水平，仍有待提高；其抑郁状况不容乐观，值得关注和干预；抑郁的影响因素较为复杂，但专业认同与抑郁之间存在一定相关性。

• 单位
  佛山科学技术学院