基于心理认知的知识分享状况评价模型构建及应用

作者：袁志秀; 张海营^*

来源：湖北文理学院学报, 2020, 41(09): 77-82.

• 知识分享
• 心理认知
• 分享意愿

为量化评价组织内知识分享活动的基本状态,选择知识分享过程中知识拥有者的分享驱动、分享阻力、分享成长与分享威胁等四项知识分享影响要素作为评价指标,借助问卷调查和矩阵分析的方法,构建出一套知识拥有者知识分享意愿影响因素的定量评价分析模型。该模型以知识拥有者的心理认知为基础,以其知识分享过程中的"驱动-阻力""成长-威胁"这两组互相矛盾的心理认知为评价分析内容,在其共同作用下,显现出知识拥有者参与知识分享活动并分享其知识或技艺的最终意愿。实证分析表明,该评价方法可以较为直观且准确地评价组织内知识分享程度,体现组织内成员知识分享的基本状态。

• 单位
  湖北文理学院