<正>构建适宜儿童发展的课程并努力贯彻落实，是实现幼儿园培养目标的重要途径，也是贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的重要途径。我园不再拘泥于照搬教材，而是提倡教材的班本化实施，鼓励教师生成课程，由日常生活中的偶发现象或热点问题引发幼儿的学习和探索。一、顺应幼儿的兴趣和需要——启动课程生成课程不是天马行空。在课程启动阶段。教师需要做好三方面工作。（一）捕捉课程生长点
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