初中数学课堂导入艺术微探

作者：杨炜学

来源：新课程(下), 2019, (06): 96.

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教学实践表明,课堂导入对整体课堂效果有着很大影响,一线教师应善于结合具体课程特点和自身教学风格灵活选择恰当的课堂导入方式,从而最大限度地助力教学有效性的提高。结合教学实践探讨了以旧引新、生活情境以及趣味故事这三种初中数学教学中常用的课堂导入方式,希望对一线教师有所助益。