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摘要
本文结合预科生《时政导论》课程建设，分析《时政导论》课程传统教学模式存在的问题、现有“雨课堂+慕课”混合式教学在课前、课中、课后的优势。通过铸牢中华民族共同体意识背景下《时政导论》课程基于“雨课堂+慕课”混合式教学改革的探究，分析围绕“铸牢中华民族共同体意识”基于“雨课堂+慕课”《时政导论》课程混合教学模式的效果，寻找针对预科生思想政治教育课程的教学模式，以期后期能够为推进少数民族学生思想政治教育课程的“雨课堂+慕课”混合式教学模式改革提供经验支持。
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单位新疆财经大学
