小学阶段开展国学经典诵读的必要性探究

作者：何建洲; 李小英

来源：甘肃教育研究, 2022, (05): 16-18.

• 小学
• 国学经典诵读
• 思想品德培养

国学经典是在中华文明发展的历史长河中形成的文化艺术精品。本文借鉴近10年来师范类高校对小学阶段开展国学经典诵读的研究成果，结合笔者多年在小学阶段开展国学经典诵读的实践，探讨国学经典诵读对小学生思想品德培养、知识水平提升以及对营造校园文化氛围的作用，为小学阶段开展国学经典诵读提供经验借鉴和理论支撑。