“沉浸式研修”：促进教师专业成长的探索——以2021年“浙江省STEAM项目化学习教师挑战赛”为例

作者：胡永刚

来源：教学月刊(中学版), 2022, (05): 24-26.

• 项目化学习
• “沉浸式研修”
• 教师专业成长

随着新课改的深入推进，项目化学习受到广大教师越来越多的关注。在传统的研修方式已不能为项目化学习教师提供好的技术支持下，2021年“浙江省STEAM项目化学习教师挑战赛”通过让参赛教师投入项目中，边研修边做项目，探索了教师完全融入其中，进行“沉浸式研修”的研修方式。“沉浸式研修”使教师实现了问题情境中的深度学习、互动评价中的反思学习、学校实践中的真实学习和项目驱动中的合作学习。