小学生计算错误的原因分析及对策研究

作者：陈丽

来源：名师在线, 2019, (01): 41-42.

• 小学数学
• 计算教学
• 错误原因
• 对策研究

新课程改革已经实施多年,并对一些复杂的计算问题进行了适当的调整,在一定程度上降低了学生计算学习的难度。然而在现实的教学中,学生的计算错误仍然频频发生。切实降低学生的计算错误率,提高学生的计算能力,一直是广大师生和家长关注的问题。本文从计算错误产生的主客观原因进行分析,并针对这些原因进行对策研究。