基于小学数学核心素养的教育背景，教师要更多地关注学生的动手实践能力。小学生动手实践能力的培养，离不开有效的课程教学这个前提。在具体的课堂教学过程中，教师对小学生动手操作能力的培养，对数学教学以及小学生的长远发展都有积极的推动和促进作用。以小学生的认知思维和动手实践为前提，是不断实现数学教学发展的根本。
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