《数学课程标准》明确提出数学教育要面向全体学生,实现"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展"这三大理念,强调数学课程的基础性、普及性和发展性,这是数学教育多年来指导思想的突破与革新。这些年来我在数学教学中,充分注意了寓愉快教学导入新课、研讨新知、巩固练习、全课总结四个环节中,使课堂教学趣味横生,提高了课堂教学效果及数学素养。
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