高中历史就人类社会过去的事件、活动展开教学，教学内容具有一定的枯燥性。要使学生对高中历史产生主动学习、主动探究的兴趣，需要对常规教学方法加以调整。微课是一种信息化教学手段，具有短小精悍、形式新颖的教学特点，应用微课进行历史教学，可以提高课程的趣味性。文章立足实际，分析了微课教学的积极作用，同时对微课趣味教学提出几点建议，希望为增加高中历史课程趣味性提供帮助。
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