<正>汉字是抽象的,由于很多汉字的字形相似、字音相同,导致低年级学生对汉字的识记感到头疼。而当前教育体制中存在的诸多因素,又导致家长更在乎的是孩子的分数和能力,对孩子的写字姿势、执笔方法及笔画笔顺规则的学习关注不够。再者,由于现行语文教材课文的增多,有些教师忽略了写字教学的细节,使写字课成了枯燥乏味的代名词。而部分社会媒体用词套用、滥用形式时有发生,导致了一二年级学生对汉字认知混淆模糊,错别字现象时有发生。在教学实践中,需要指导学生对汉字进行多角度的观察,以此来降低书写的难度,提高
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