大学生助理班主任的设置是在原有学生自我管理机制上生发而来,是高校意识形态传播路径的创新。助理班主任相比专任教师、辅导员和常规的学生干部,在高校意识形态传播中有着对比优势。因为助班班主任自身定位和工作的自发性以及深度参与思政教育工作,助班在高校意识形态传播中发挥着独特的作用。从巩固和拓宽高校意识形态阵地的角度出发,高校有必要加强助理班主任的工作。
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